信息技术与课程深层次整合的理论与方法(下)

来自维普期刊专业版

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作者：

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摘要：

其实,上述“处方”是否管用,不一定要让我们的教师去实际试用,只需看看发达国家(特别是美国和英国)开展信息技术与课程整合的实际状况及效果,就可以一清二楚。下面所举的几个事实,就是想通过几个侧面来说明这一问题。

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关键词：

DOI：

CNKI:SUN:ZXJA.0.2005-03-002

被引量：

年份：

2005

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